{"id":2068,"date":"2017-12-06T16:35:59","date_gmt":"2017-12-06T15:35:59","guid":{"rendered":"https:\/\/casopis.nlk.cz\/?page_id=2068"},"modified":"2017-12-20T17:19:37","modified_gmt":"2017-12-20T16:19:37","slug":"jak-se-ucit-a-naucit-cizi-jazyky","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/casopis.nlk.cz\/en\/archiv\/2017-22-3-4\/jak-se-ucit-a-naucit-cizi-jazyky\/","title":{"rendered":"Jak se u\u010dit a nau\u010dit ciz\u00ed jazyky"},"content":{"rendered":"

Gabriela Vinkl\u00e1tov\u00e1, NLK<\/strong><\/p>\n

V \u00fater\u00fd 14. 11. 2017 se v Klementinu konal kurz lektorky a polyglotky Ludmily Gramelov\u00e9, Ph.D., \u201eJak se u\u010dit a nau\u010dit ciz\u00ed jazyky<\/strong>\u201c. Kurz byl velmi inspirativn\u00ed a proto bych se cht\u011bla pod\u011blit o sv\u00e9 nov\u00e9 poznatky, pojmy a zdroje pro u\u010den\u00ed ciz\u00edch jazyk\u016f.<\/p>\n

Co je pot\u0159eba ke studiu? Pouze motivace, \u010das a vlastn\u00ed syst\u00e9m u\u010den\u00ed.\nMotivace se d\u011bl\u00ed na intern\u00ed a extern\u00ed. Intern\u00ed motivace je srde\u010dn\u00ed = l\u00e1ska \u010di ur\u010dit\u00fd pozitivn\u00ed vztah\nk jazyku. Extern\u00ed motivace je nap\u0159. pracovn\u00ed pohovor, n\u00e1v\u0161t\u011bva z ciziny \u010di cesta, pr\u00e1ce nebo pobyt v zahrani\u010d\u00ed. Na motivaci se v\u00e1\u017ee c\u00edl u\u010den\u00ed. Ten by m\u011bl b\u00fdt ohrani\u010den\u00fd a konkr\u00e9tn\u00ed – dok\u00e1zat si p\u0159e\u010d\u00edst knihu, rozum\u011bt filmu v ciz\u00edm jazyce, domluvit se a porozum\u011bt.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u010cas str\u00e1ven\u00fd u\u010den\u00edm je relativn\u00ed. Efektivn\u00ed doporu\u010den\u00fd \u010das je minim\u00e1ln\u011b 20 – 30 minut denn\u011b\npro vytvo\u0159en\u00ed n\u00e1vyku ke ka\u017edodenn\u00edmu u\u010den\u00ed a tr\u00e9nov\u00e1n\u00ed pam\u011bti. Ta se pos\u00edl\u00ed jedin\u011b ka\u017edodenn\u00edm opakov\u00e1n\u00edm. T\u011bchto zm\u00edn\u011bn\u00fdch 20 minut se doporu\u010duje rozd\u011blit na:\n5 minut opakov\u00e1n\u00ed nau\u010den\u00e9ho z minul\u00e9ho dne, 10 minut na novou l\u00e1tku (stihneme jen p\u00e1r slov\u00ed\u010dek \u010di v\u011bt) a z\u00e1v\u011bre\u010dn\u00fdch 5 minut na tzv. usazov\u00e1n\u00ed – vytv\u00e1\u0159en\u00ed materi\u00e1lu k z\u00edt\u0159ej\u0161\u00edmu opakov\u00e1n\u00ed.<\/p>\n

Na dosa\u017een\u00ed ur\u010dit\u00e9 \u00farovn\u011b jazykov\u00e9 dovednosti je pot\u0159eba stanoven\u00fd po\u010det hodin u\u010den\u00ed.\nT\u0159eba pro jazykovou \u00farove\u0148 B2 je vyhodnoceno 600 hodin u\u010den\u00ed. U\u017eivatel jazyka s \u00farovn\u00ed B2 dok\u00e1\u017ee porozum\u011bt hlavn\u00edm my\u0161lenk\u00e1m slo\u017eit\u00fdch text\u016f t\u00fdkaj\u00edc\u00edch se jak konkr\u00e9tn\u00edch, tak abstraktn\u00edch t\u00e9mat v\u010detn\u011b odborn\u011b zam\u011b\u0159en\u00fdch diskus\u00ed ve sv\u00e9m oboru. Dok\u00e1\u017ee se \u00fa\u010dastnit rozhovoru natolik plynule a spont\u00e1nn\u011b, \u017ee m\u016f\u017ee v\u00e9st b\u011b\u017en\u00fd rozhovor s rodil\u00fdmi mluv\u010d\u00edmi, ani\u017e by to p\u0159edstavovalo zv\u00fd\u0161en\u00e9 \u00fasil\u00ed pro kter\u00e9hokoliv \u00fa\u010dastn\u00edka interakce.<\/p>\n

U\u017eivatel jazyka na t\u00e9to \u00farovni um\u00ed napsat srozumiteln\u00e9 podrobn\u00e9 texty na \u0161irokou \u0161k\u00e1lu t\u00e9mat a vysv\u011btlit sv\u00e9 n\u00e1zorov\u00e9 stanovisko t\u00fdkaj\u00edc\u00ed se aktu\u00e1ln\u00edho probl\u00e9mu s uveden\u00edm v\u00fdhod a nev\u00fdhod r\u016fzn\u00fdch mo\u017enost\u00ed.\nOdstavec o \u010dase uzav\u0159u cit\u00e1tem lektorky Niny Han\u00e1kov\u00e9 (http:\/\/ninaenglish.cz): \u201eNe\u0159\u00edkejte,\n\u017ee jste na to nem\u011bli \u010das, ale \u017ee to nebyla va\u0161e priorita.\u201d<\/p>\n

Vlastn\u00ed syst\u00e9m u\u010den\u00ed i volba u\u010debnice se odv\u00edj\u00ed od toho, jac\u00ed jste a co v\u00e1m l\u00e9pe vyhovuje. Z\u00e1vis\u00ed na tom, zda v\u00e1m l\u00e9pe vyhovuje mluven\u00ed, \u010dten\u00ed, poslech \u010di psan\u00ed, zda jste typ analytick\u00fd\n\u010di intuitivn\u00ed, jste-li introvert nebo extrovert.<\/p>\n

Analytick\u00fd typ jde v\u00edce do hloubky a hod\u00ed se pro n\u011bj u\u010debnice, kde je v\u00edce textu. Intuitivn\u00ed typ postupuje v u\u010divu rychleji, ale ne tak do hloubky. Pro n\u011bj se tedy v\u00edce hod\u00ed v\u00edce poslech, p\u0159\u00edm\u00e9 metody a komunikativn\u00ed u\u010debnice s obr\u00e1zky a dialogy. Extrovert m\u00e1 rad\u0161i dialogy, skupinovou v\u00fduku. Introvert m\u00e1 rad\u0161i \u010dten\u00ed a samostudium.<\/p>\n

Pam\u011b\u0165 se d\u011bl\u00ed na logickou a mechanickou. Pro star\u0161\u00ed ro\u010dn\u00edky u\u017e se uplatn\u00ed sp\u00ed\u0161 pam\u011b\u0165 logick\u00e1.\nM\u00e1me \u010dty\u0159i z\u00e1kladn\u00ed pam\u011b\u0165ov\u00e9 kan\u00e1ly tzv. VARK na z\u00e1klad\u011b zraku-visual, sluchu-auditory, \u010dten\u00ed\/psan\u00ed-reading\/writing a pohybu-kinestic.<\/p>\n

B\u011bhem studia se m\u016f\u017ee dostavit tzv. platoefekt \u2013 ustrnut\u00ed, \u017ee na\u0161e snaha nikam nevede. Proto bychom si m\u011bli m\u011b\u0159it sv\u016fj pokrok – nap\u0159. testem a dok\u00e1zat si, \u017ee se rozv\u00edj\u00edme.<\/p>\n

Nakonec uvedu zaj\u00edmav\u00e9 odkazy na internetu pro nad\u0161en\u00e9 studenty a milovn\u00edky ciz\u00edch jazyk\u016f.<\/p>\n